Carolina Rossi, subsecretaria de Ciencia: «La tecnología es un habilitante, no es el todo»

Periodista, emprendedora desde la universidad, parte del equipo fundador de Start-Up Chile, consultora internacional y hoy subsecretaria de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación. Carolina Rossi se define como «una traductora de mundos». No de idiomas, aclara, sino de tendencias: «Entender, traducir tendencias y unirlas con lo que fue el pasado y el futuro».

En Red Experta, Rossi conversó con Milenka Klaric sobre su trayectoria, el desafío de que más niñas y mujeres lleguen a la ciencia, la inteligencia artificial y las prioridades de su ministerio, desde la biotecnología hasta la protección de los cielos oscuros del norte de Chile.

Una carrera que une ciencias sociales y tecnología

Rossi emprendió desde la universidad. Creó dos empresas: una plataforma enfocada en arquitectura y diseño, y Unidas, que conectaba organizaciones de América Latina dedicadas al empoderamiento de las mujeres. Fue en 2009, y el proyecto ganó un premio en la Universidad de Harvard. «Desde el día uno siempre partí haciendo mis propios negocios y emprendiendo con algo que generara impacto», cuenta.

Después formó parte del equipo fundador de Start-Up Chile, trabajó como consultora para el Banco Interamericano de Desarrollo y el Banco Mundial, hizo radio y se especializó en políticas públicas en Europa. De esa experiencia, dice, aprendió algo clave: «Manejar la complejidad». Trabajó con comunidades de 27 países que hablan 24 idiomas distintos. «Los europeos son muy buenos manejando la complejidad», explica.

Políticas de Estado para la ciencia

Hoy, desde el ministerio, su prioridad es hacer política de largo plazo. «A mí lo que siempre me mueve es hacer política de Estado», dice. «Son políticas que pueden ayudar a mover la curva», es decir, a generar crecimiento económico y un ecosistema científico más fuerte.

Rossi destaca la calidad de la formación chilena: «Con orgullo podemos decir que la educación superior en Chile es muy buena, y eso es fundamental para construir cualquier política de Estado».

Mujeres en la ciencia: la brecha que persiste

Milenka Klaric citó en la entrevista datos de la Radiografía de Género 2025 del Ministerio de Ciencia: las mujeres son mayoría en la matrícula universitaria de pregrado, con un 55% en 2024, pero en las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) representan solo el 29,7%. Y apenas el 35,8% de quienes investigan en Chile son mujeres, prácticamente igual que el promedio de la OCDE.

Mujeres en la ciencia en Chile

Participación femenina, en porcentaje

Ver los datos en una tabla

Dato	Mujeres
Matrícula de pregrado (2024)	55%
Personas que investigan en Chile	35,8%
Personas que investigan (promedio OCDE)	35,7%
Matrícula de pregrado en áreas STEM	29,7%

Para Rossi, el desafío tiene dos caras. La primera es la visibilidad: «Que una niña, desde los cinco, seis, siete años, pueda empezar a soñar más grande. Si quiere ser astronauta, que al menos pueda soñar que sea astronauta. Si quiere ser paleontóloga, que pueda soñar ser paleontóloga».

La segunda es lo que ella llama «brechas de actitud»: la confianza que las mujeres tienen en sí mismas. «Es un trabajo que va más allá de la parte práctica, de la política pública, sino también una parte emocional, de cómo nos paramos como sociedad y nos miramos a nosotras mismas. Es un tema cultural», afirma. Y agrega la importancia de la colaboración entre mujeres: «Darnos la mano, mentorearnos, generar esta comunidad».

Conoce una historia que refleja ese camino en nuestra nota sobre Paulina Assmann, la física de Concepción que lidera una empresa de tecnología cuántica.

Inteligencia artificial: una herramienta, no el centro

Consultada sobre las oportunidades y riesgos de la inteligencia artificial para las mujeres, Rossi reconoce que uno de los riesgos son las brechas de género, porque la inteligencia artificial reproduce patrones. Su respuesta es entender la tecnología en su justa medida: «La tecnología no es el todo, es un habilitante».

¿Qué significa eso? «Te ayuda para algo, para dar un salto, para ayudarte profesionalmente, para hacer las cosas más efectivas o más eficientes, pero no es el todo», explica. Y lo más importante es lo humano: «Cuál es esa gotita de seres humanos que le ponemos». Para Rossi, las mujeres «tenemos mucho que aportar ahí», con su forma de ver el mundo y su capacidad emocional.

El gobierno, contó, trabaja en un proyecto de ley de inteligencia artificial y en los reglamentos de la ley de transferencia tecnológica, aprobada este año, que busca que las investigaciones de los científicos chilenos lleguen al mercado y generen valor.

Las prioridades: biotecnología, cuántica y cielos oscuros

En la segunda parte de la conversación, Rossi detalló la agenda del ministerio:

• Biotecnología: un plan de acción lanzado desde la Región de Los Lagos.
• Tecnologías cuánticas: otro plan de acción lanzado en Concepción, donde la Universidad de Concepción concentra a investigadoras e investigadores que lideran el área en el país.
• Astronomía y cielos oscuros: «Tenemos los cielos más lindos del mundo y los cielos más oscuros», dice. Protegerlos es clave para la ciencia y también para la identidad del país.

Rossi cuenta una anécdota: sus sobrinos en Italia solo conocen las estrellas por los dibujos de sus libros. «No se imaginan que efectivamente hay seres humanos que ven con su ojo las estrellas de esa manera. Eso es un valor gigante como chileno».

Explora: sembrar ciencia de Arica a Punta Arenas

La subsecretaria destacó el programa Explora, que lleva 31 años trabajando con colegios «de Arica a Punta Arenas» para «inculcar este espíritu científico en niños y niñas». Es una política de Estado que busca, justamente, cerrar las brechas de actitud desde la primera infancia.

Lo que Chile puede aprender de Europa

Su experiencia europea le mostró distintos modelos de innovación. «En el sur de Alemania, Múnich, son muy fuertes en lo que es deeptech, o empresas que hacen muy fuerte transferencia tecnológica», explica. En otras zonas, como el sur de España o el norte de Italia, el foco está en la investigación académica. Europa, dice, combina «una academia muy fuerte» y una educación universitaria valorada con un desarrollo tecnológico «quizás más gradual si lo comparamos con Estados Unidos».

Para Chile, el desafío es construir puentes. «Tenemos que entender bien y enfocarnos para construir en general un puente entre la academia, entre los investigadores y el mercado», afirma. Y destaca una ventaja única del país: sus «laboratorios naturales», como el desierto, los cielos y la biodiversidad del sur, que permiten a científicas y científicos investigar en terreno.

Oportunidades para participar

Rossi adelantó que el ministerio abriría nuevas convocatorias, como Ciencia Pública, que busca acercar el conocimiento científico a la ciudadanía. Para estar al tanto, recomienda revisar periódicamente el sitio web del Ministerio de Ciencia.

Preguntas frecuentes

¿Qué hace el Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación?

Diseña y coordina las políticas públicas de ciencia, tecnología e innovación del país, y administra programas de investigación y divulgación como Explora.

¿Qué es la transferencia tecnológica?

Es el proceso por el cual el conocimiento generado en universidades y centros de investigación se convierte en productos, servicios o empresas. La nueva ley busca facilitar ese camino.

¿Por qué Chile cuida sus cielos oscuros?

Porque el norte del país tiene algunas de las mejores condiciones del mundo para la astronomía. La contaminación lumínica amenaza esa ventaja científica y también la posibilidad de que las personas puedan ver las estrellas.

¿Cómo puede un colegio participar en Explora?

La información está disponible en el sitio web del Ministerio de Ciencia, donde se publican las convocatorias del programa.

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